Mehr als jede*r Zweite spielt digital. Digitale Spiele sind Kulturgut. Digitale Spiele sind Teil unserer Alltagswelt und ein erster Zugang zum Digitalen. Sie bieten für die Gemeinde- und Religionspädagogik unterschiedliche Möglichkeiten, sie in Vernetzungs-, Gemeinschafts-, und Bildungsprozessen einzusetzen.
“Sie war drauf und dran, der Star des Öko-Business zu werden, doch jetzt ist Nora Grün verschwunden …”
So beginnt der interaktive Konsumkrimi, der von mir und Mission EineWelt entwickelt wurde und auf den Prinzipien von Gamification aufbaut. Während es in meinem ersten Beitrag zu Gamification um die Grundlagen ging, sollen nun die Prinzipien anhand von Praxisbeispiels aus dem Konsumkrimi und aus Moodle vertieft und veranschaulicht werden.
Virtuelle Sakralräume sind im Internet keine Seltenheit mehr. Ein liebevoll für Kinder im Grundschulalter konzipierter und mit zahlreichen didaktischen Möglichkeiten für religiöse Bildungsarbeit in Schule und Gemeinde ausgestalter Kirchenraum findet sich auf kirche-entdecken.de.
Sie sind mittlerweile in fast jedem Kinderzimmer angekommen: Hörspielboxen. Dabei liegen die Hörspiele in der Cloud und werden auf die Hörspielbox heruntergeladen, sobald eine Figur mit eingebautem RFID-Chip auf der Box platziert wird. Hier wird gezeigt, wie man derartige Geräte ohne Cloudzwang selbst gestalten kann und wie sie im Bildungsbereich eingesetzt werden können.
Neben Onlinemeetings und Präsenzveranstaltungen gelten hybride Veranstaltungen noch als rar, da sie oftmals sehr herausfordernd sind und/oder nicht zum didaktischen Konzept passen. Zwei Veranstaltungen, in denen dies gut möglich ist, werden kurz im Hinblick auf die eingesetzte Technik geschildert.
Im Artikel H5P – Grundlagen wurden bereits einige Vor- und Nachteile der Software für interaktive Lerninhalte sowie erste Tipps zur Erstellung vorgestellt. Hier geht es nun um konkrete Beispiele und Inspiration für eigene Projekte.