Bildung Organisation | Verwaltung
New Work in Kirche, Diakonie und Erwachsenenbildung
Disruption, Evolution – oder eine große Illusion?
Eine nachpandemisch digital inspirierte Standortbestimmung
Disruption, Evolution – oder eine große Illusion?
Eine nachpandemisch digital inspirierte Standortbestimmung
Wie kann man Veranstaltungen mit vielen Teilnehmenden, die nicht nur auf Weiterbildung, sondern auch auf Vernetzung aus sind, digital abhalten? Hier der Erfahrungsbericht (mit Ablaufplan) eines digitalen Fachtages.
Videokonferenztools gibt es viele! Aber welches ist das richtige Tool für meine Veranstaltung? Dieser Beitrag kann dabei helfen sich zwischen den beiden beliebten Programmen Microsoft Teams und Zoom zu entscheiden, indem er wesentliche Unterschiede aufzeigt.
Sehr viel geschieht inzwischen online: Bankgeschäfte, Streaming, Kommunikation, Einkäufe, gemeinsame Arbeit an Projekten und, und, und. All dies ist möglich, aber ausgerechnet online beten soll nicht so gut möglich sein?
In der Evang.-Luth. Kirche in Bayern (ELKB) ist mit der Einführung von Microsoft 365 und Microsoft Teams begonnen worden. Daneben gibt es seit einigen Jahren die elkbCloud: Die Basis davon ist Nextcloud und einige Applikationen, die darin integriert sind. Wer diese Software nutzt, arbeitet in der “Cloud”.
Was aber soll das Ganze? Wo liegen jeweils die Vorteile? Wo die Unterschiede? Und welche kritischen und ethischen Fragen muss man stellen?
“Es heißt ja neuerdings, wir lebten in postfaktischen Zeiten.
Das soll wohl heißen, die Menschen interessieren sich nicht mehr für Fakten, sie folgen allein den Gefühlen.” (Angela Merkel, 2016)
Welche Kompetenzen brauchen kirchliche Mitarbeitende zur Kommunikation des Evangeliums im digitalen Wandel? Erste Orientierung gibt der ChurchDigiComp.
Wie können oder müssen die Akteur*innen in der kirchlichen Jugendarbeit die digitalen Interessen und Fähigkeiten ihrer Zielgruppe berücksichtigen?
Beim Gendern geht es nicht nur um das Ansprechen aller Geschlechter, sondern auch darum niemanden auszuschließen, z.B. Menschen, die auf Screenreader angewiesen sind.
Reflexion zu den vier Lerntypen von Frederic Vester, veröffentlicht am 01. Juni 2022, von Alexandra Kohle, Projektleiterin Digitale Professionalisierung, AEEB.